Este artigo examina os estereótipos emocionais presentes no filme “Divertida Mente”
(Inside Out), da Pixar, e suas repercussões na prática educacional. Através de uma análise
crítica das emoções personificadas no filme, o estudo busca refletir sobre como essas
representações podem afetar a percepção de professores e alunos no ambiente
educacional atual. Do ponto de vista dos educadores, o artigo propõe métodos
pedagógicos mais inclusivos e atentos às complexidades emocionais dos estudantes.
Conclui-se que uma educação emocional equilibrada é crucial para o desenvolvimento
integral dos alunos.
